Soạn văn Tam đại con gà chương trình Ngữ văn 10

0
vanhaychutot image - Soạn văn Tam đại con gà chương trình Ngữ văn 10

Truyện cườiT am đại không chỉ mang đến tiếng cười hài hước mà tác giả dân gian còn hướng ngòi bút phê phán đến những người được coi là thầy nhưng lại thiếu hiểu biết, dốt nát, không chịu học hỏi mà còn che đậy cái dốt bằng những lí lẽ “cùn”.Soạn văn   sẽ cung cấp thêm những thông tin thú vị cho người học trong quá trình tìm hiểu văn bản này.

I. Tìm hiểu văn bản Tam đại con gà

Câu 1: Tìm hiểu mâu thuẫn trái tự nhiên ở nhân vật “thầy’’ qua việc ba khía cạnh sau:

  • “Thầy’’ liên tiếp bị đặt vào tình huống nào?

  • “Thầy’’ đã giải quyết tình huống đó ra sao?

  • Trong quá trình giải quyết các tình huống, “thầy’’ đã tự bộc lộ cái dốt của mình như thế nào?

Trả lời

Tình huốngCách giải quyết của “thầy”Cái dốt của “thầy”
Học trò hỏi chữ “kê” nhưng “thầy” không biếtThầy cuống, nói liều: “Dủ dỉ là con dù dì”, lại bảo học trò đọc khẽ vì sợ sai thì xấu hổ.Mang tiếng là “thầy” nhưng mặt chữ lại không thông thạo. Đã vậy còn cố tính che giấu cái dốt của mình bằng cách bảo học trò đọc khẽ
“Thầy” không dám chắc nghĩa của chữ đó, nên còn viện đến cả Thổ công trong nhà để kiểm tra xem chữ ấy có phải thật là “dù dì”Đến khấn thầm thổ công xin ba đài âm dương… Thổ công cho ba đài được cả ba nên thầy lấy làm đắc chí lắm.Tự ý thức được cái dốt của mình nhưng lại không hỏi han đàng hoàng người có thể chỉ rõ cho mình hay tra lại sách vở, lại tin vào Thổ công
Bị người nhà phát hiện dạy sai“Thầy” lại lí sự cùn: “…dạy cho cháu biết đến tận tam đại con gà” để lấp liếmDù đã lòi đuôi dốt nhưng vẫn tìm cách lấp liếm, nhưng càng lấp liếm càng cho thấy sự dốt nát của
Xem thêm:  Truyền thống nhân đạo... nửa đầu thế kỷ XIX. Em hãy giải thích và chứng minh hiện tượng trên dựa vào những điều đã được học về thời đại và về sáng tác của Phạm Thái, Nguyễn Gia Thiều, Đặng Trần Côn, ...

Câu 2: Hãy chỉ ra ý nghĩa phê phán của truyện (Có phải chỉ phê phán một đối tượng cụ thể là anh học trò dốt không?)

Trả lời

Truyện cười Tam đại con gà không chỉ phê phán một đối tượng cụ thể là anh học trò dốt mà có ý nghĩa phê phán sâu rộng: phê phán những hạng người dốt nát mà không chịu học hỏi, lại cứ cố tình tìm cách giấu giếm, che đậy đi sự dốt nát của mình trong xã hội cũ. Tuy nhiên, nghệ thuật gây cười của truyện chủ yếu mang tính chất chế giễu, phê phán nhẹ nhàng những hạng người dốt nát nhưng vẫn cố tình giấu dốt như “thầy” trong truyện, chứ chưa đến mức đả kích nhằm triệt tiêu đối tượng châm biếm.

II. Luyện tập

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *