Category: Soạn bài văn lớp 7

Bài 17 – Ôn tập phần tiếng Việt (tiếp theo)

Bài 17 – Ôn tập phần tiếng Việt (tiếp theo) Hướng dẫn 1. Thế nào là từ đồng nghĩa? Từ đồng nghĩa có mấy loại? Tại sao lại có hiện tượng từ đồng nghĩa? 2. Thế nào là từ trái nghĩa? 3. Tìm một số từ đồng nghĩa và một số từ trái nghĩa với

Mùa xuân của tôi

Mùa xuân của tôi Hướng dẫn I – KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN NẮM VỮNG 1. Nhà văn Vũ Bằng (tên thật là Vũ Đăng Bằng), sinh năm 1913 tại Hà Nội, xuất thân trong một gia đình làm nghề xuất bản và mở hiệu sách. Ông là cây bút viết văn, làm báo có

Bài 17 – Ôn tập tác phẩm trữ tình (tiếp theo)

Bài 17 – Ôn tập tác phẩm trữ tình (tiếp theo) Hướng dẫn LUYỆN TẬP 1. Nội dung trữ tình của những câu thơ Nguyễn Trãi là tấm lòng ưu ái lo cho nước, thương yêu dân của tác giả. Hình thức thể hiện ở đây là thông qua miêu tả tự sự và lối

Sài Gòn tôi yêu

Sài Gòn tôi yêu Hướng dẫn I – KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN NẮM VỮNG 1. Đây là bài mở đầu cho tập tuỳ bút – bút kí Nhớ… Sài Gòn, tập một của Minh Hương (NXB Thành phố Hồ Chí Minh, 1994), ghi lại những kỉ niệm, những ấn tượng sâu sắc của tác

Bài 16 – Kiểm tra tổng hợp cuối học kì I

Bài 16 – Kiểm tra tổng hợp cuối học kì I Hướng dẫn ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian chép đề) • Đề bài (gồm 2 phần) – Phần I: Trắc nghiệm (10 câu, mỗi câu đúng được 0,5 điểm, tổng số là 5

Ôn tập văn biểu cảm

Ôn tập văn biểu cảm Hướng dẫn I – KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN NẮM VỮNG 1. Văn biểu cảm là văn bản viết ra nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, sự đánh giá của con người đối với thế giới xung quanh và khơi gợi lòng đồng cảm của người đọc. 2. Văn

Bài 16 – Ôn tập phần tiếng Việt

Bài 16 – Ôn tập phần tiếng Việt Hướng dẫn 1. Vẽ lại các sơ đồ dưới đây vào vở. Tìm ví dụ điền vào các ô trống. 2. Lập bảng so sánh quan hệ từ với danh từ, động từ, tính từ, về ý nghĩa và chức năng Từ loại Ý nghĩa và chức

Chuẩn mực sử dụng từ

Chuẩn mực sử dụng từ Hướng dẫn I – KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN NẮM VỮNG SGK Ngữ văn 7 có nêu các chuẩn mực sử dụng từ. Cụ thể, khi sử dụng từ phải chú ý: 1. Sử dụng từ đúng âm, đúng chính tả – Một số HS do ít được tiếp xúc